Reflection on the Final Project:
1. What did I like about the project
I liked how we applied all of our skills learned through out the year to the project. Ex: listening (videos) reading comprehension (article) then the writing aspect (applying the grammar we learned, and finally our creativity (in the video we made ourselves)
2. What was challenging about the project
It was hard to understand all of the videos and articles especially since the women in the video spoke so fast. Writing the scrip was one of the easier parts of this project. Finding how to include the requirements in the content that was already applied was difficult. The most difficult part was putting the video together and how time consuming this entire project was.
Proyecto Final Jess: Hola Sarita.
Sarita: Hola Jess. ¿Tú miras la noticia para el día? De vez en cuando hay muchos accidentes en la calle porque las personas usan los teléfonos celulares. Cuando las personas no usan el teléfono celular los accidentes en la calle son iguales. Las personas están distraidos cuando ellos conducen. Me molesta que la gente no conduzca con cuidado. Dudo que la gente conduzca bien.
Jess: ¡Sí Sarita, nosotros tenemos un problema! Yo tengo una solución para a tí. No usen el teléfono celular o sal el teléfonocelular en su baúl. Con no leyes nadie escucha y no toma conducir serio. Muchas personas son afectar de las leyes. Hay otros problemas usando el teléfono. Muchas veces las personas son distraer cuando ellos conducen los coches. Pero cuando los no suyos es muy importante que no dañan el carro. Por ejemplo, las personas usan un GPS, el radio o sujetan las botellas, la comida, el periódico cuando conduzcanlas.
Sarita: En el gobierno hay bastante leyes que hace la policía parar a ti. No creo que todas las personas vayan a obedecer las leyes. Sí la ley está aceptar en Massachusetts está décimo estado que prohíben las personas no usar el teléfono celular. Hay personas que les gustan las leyes porque admiten usar el teléfono celular cuando ellos conducen.
Jess: Cuando yo conduzco, ver muchas genteminoríaparar por la policía. No es correcto que las policías paren a gente minoría.
Sarita: Sí, es un gran problema en la communidad. También, otro problema es las estudiantes que aprenden a conducir. Más estudiantes no deben usar el teléfono celular cuando conducen.
Jess: Sí, es cierto! Ayuda el problema de los teléfonos celulares cuando conducen una autómovil. El año pasado yo tuve un idea que cuando los estudiantes salen a la calle de Beaver debe haber un letrero: “Se prohíben los teléfonos cuando se conduce.” Pero el gobierno puede hacer muchas leyes que prohíben conducir y usar los teléfonos, al mismo tiempo.
Sarita: Una vez, yo vi una persona que con frecuenciamandaba los mensajes de textos mientras ella estaba conduciendo. La persona no vea a mí cuando yo fui caminar y se me rompe mi pierna cuando ella golpea a mi con su coche. Ella está una persona a quien no conoce. Se me dañe mi pierna otra vez y me duele mucho porque del accidente.
Jess: Está muy triste Sarita. Lo siento. Dos años pasado las amigas míasmueríronpor la noche. Siempre conducíaban con no cinturón de seguridades y se hablaban. Cuando mueren estar muy mala para su familia. Se aman. Nunca aprenden conducir. Hagan la clase de conducir. ¿Ve aquélla fotografía? Aquél es el carro después del accidente.
Sarita: Lo ciento Jess. Nos escuchamos pero son las amigas de quienes me hablaste.
Jess: No lo hables y no lo vuelvas.Lo que quiero es las personas no molestar.
Sarita: Sí Jess. Estoy muy triste para su familia y la suya. También yo fui conducir por dos horas con la amiga suya. Lo que me molesta es que ella busca para su teléfono celular cuando ella conduce.
Jess: Es malo que muchas personas mueran porque los accidentes en la calle. Es urgente que nosotros aprendamos todos las personas no hablan en el teléfono celular.
Sarita: ¡Yo espero que escuchen! Yo insisto que nadie hable en el teléfono celular.
Jess: ¡Sí Sarita, es ridículo que nadie escuche el gobierno. Ojalá que cosas cambien.En caso de que nadie le guste mi idea pueden escribir al gobierno. A menos que no importen.
Sarita: Sí Jess. Yo tengo que salir.
Jess: Adiós
3.2 Mandatos Formales Querido Sr. Hutton, La tecnología es muy buena en Beaver. Siempre nosotros buscamos la tarea en el sitio web. El sitio web de Beaver es muy facíl de navegar para los estudiantes. Por la mañana los estudiante están en la cafetería y ellos navegan la red. Por favor cambie las horas de la cafetería. Abra la cafetería a las siete y no cierre a las ocho. Empiece la esculea a las nueve de la mañana. Sirva comida para los estudiantes después de la escuela. No dé la fruta mala.
Para una escuela pequeña, los deportes son fantásticos. Los entrenadores son muy simpáticos. Busque a atletas talentosas para todos los deportes. Añada más deportes como fútbol Americano y el hockey para los hombres. No tenga la practica durante las vacaciones por las tardes.
Beaver tiene un problema grande. Nosotros tenemos dos horas de clase y bloque-x obligatorio. Elimine el bloque de dos horas. No hagaobligatorio el bloque-x. No permita conferenciaspara los profesores durante bloque-equis porque ellos no pueden ayudar estudiantes con la tarea. Tenemos una sugencia más, ofrezca más clases de artes.
Muchas gracias por su atención. Jeff and Jess
Lección 2 Proyecto Final: When in Rome, Do as the Romans Do Jess: Hola Liv. ¿Qué hay de nuevo?
Liv: Nada pero yo fui a la Argentina el mes pasado. ¡Yo aprendí mucho, y tú?!
Jess: Yo fui a la escuela hoy, yo aprendí mucho de Argentina. ¿Qué aprendiste? Dime todo. No olvides nada.
Liv: Yo aprendí que en la Argentina hay una famosa carretera en el Norte de Buenos Aires. ¿Qué aprendiste en Argentina?
Jess: Yo aprendí que la capital es Buenos Aires. También, el tango es uno de los símbolos culturales.
Liv: Ay. Cuando yo llegué me besaron en la mejilla. Yo dijo, “bésame en la mano” En los Estados Unidos no nos besamos si no nos conocemos.
Jess: ¡Sí! Las personas no se besan en la mejilla cuando no se conocen.
Liv: También la lengua que se habla es diferente que la lengua que se habla en España. Se usan modismos
Jess: ¿Cuántos días estabas en la Argentina?
Liv: Yo estaba en la Argentina por dos semanas. Allí se vende la ropa en el mercado.
Jess: Tú no me escribiste.
Liv: Lo siento. Yo no tenía el tiempo. Mi amiga dijo, “Ve al cibercafé ahora,navaga el internet y haba con tu amiga, pero yo no escuchaba porque mi mamá dijo“¡No vayas el cibercafé! y no uses el internet.” Pero yo quiero usar la computadoranavega en Internet y imprimir fotos.
Jess: ¡Ahhh si! Entonces por qué no me llamaste.
Liv: Mis padres dijeron, “No prendas el teléfono celular en el cibércafé.” Cerca de el café hay bien restaurante con bife de lomo delicioso. Alado de este restaurante hay un café para gelato.
Jess: ¿Cómo viajaste tú en Argentina?”
Liv: Con un carro pero se tiene que tener dieciocho años. Me gustaba usar los caminos porque estában en buena condicion.
Jess: ¡De verdad! En mi ciudad las calles están muy malas ellas porque el gobierno no las arregla. ¿Dondé alquilaste el caro de cuanto costó.
Liv: Alquilar un carro es caro pero hay muchos negocios que tienen precios diferentes en Buenos Aires. Yo fui a varias ciudades. También yo viajé por la costa. Córdoba y después a Buenos Aires por una semana. Yo devolví en el carro alli.
Jess: No conduzcas tan rápido porque hay muchas personas.
Liv: Jaja. No seas ridícula.tú conduces muy rápido no lento. Yo conduzco cuidadosamente.
Jess: Los jóvenes de Argentina conducen muy rápido. Yo pasé un jardín en Bueos Aries era muy bonito y era monumento nacional.
Liv: Cuando yo estaba en la ciudad. Compré los regalos para mis amigas.
Jess: ¿Tú comprasté un regalo para mí?
Liv: Sí, yo compré los regalos por cinco dolares.
Jess: Tú no tienes que comprar un regalo para mi. Gracias mi amiga! Nos tienemos los regalos.
Liv: De nada. Llámame mañana. Adiós!
Lección 2 Escritura: Controversia en tecnología No debemos eliminar los libros de texto tradicionales. Porque los estudiantes deben escoger cóma les gusta aprender y comprender el texto. Todas las personas aprenden diferente. Para algunas personas fácil escribir en los libros y comprender el texto. Hay muchas personas que usan de los libros de texto tradicionales y el Internet. En la escuela los professoras no escogen cuando tú usas el libro o el Internet para aprender. A muchos estudiantes les gusta leer, estudiar y trabajar en el libro de texto. Por ejemplo, no me gusta la computadora para leer ni tomar apuntes pero a mis amigas les gusta usar el Internet. También cuando los estudiantes usan el Internet o computadoras pueden estar en el Facebook especialmente en las clases. Cuando se usan los libros nadie está en Facebook ni en otros sitio web. Cuando se usa el libro es fácil tomar apuntes para mí. A menudo se me olvidan los libros para la clase en la casa. Hay muchas razones de usar los libros de texto tradicionales. Los estudiantes deben escoger cuando se usan los libros o el internet. Me gusta la escuela porque me gusta escoger cóma yo prefiero tomar apuntes. También es fácil entrar en Facebook cuando se usa el Internet pero los estudiantes deben saber bien y no usar los sitio web en clase. Todas las personas toman apuntes en una manera diferente. Nosotros no debemos eliminar los libros de texto tradicionales.
1. What did I like about the project
I liked how we applied all of our skills learned through out the year to the project. Ex: listening (videos) reading comprehension (article) then the writing aspect (applying the grammar we learned, and finally our creativity (in the video we made ourselves)
2. What was challenging about the project
It was hard to understand all of the videos and articles especially since the women in the video spoke so fast. Writing the scrip was one of the easier parts of this project. Finding how to include the requirements in the content that was already applied was difficult. The most difficult part was putting the video together and how time consuming this entire project was.
Proyecto Final
Jess: Hola Sarita.
Sarita: Hola Jess. ¿Tú miras la noticia para el día? De vez en cuando hay muchos accidentes en la calle porque las personas usan los teléfonos celulares. Cuando las personas no usan el teléfono celular los accidentes en la calle son iguales. Las personas están distraidos cuando ellos conducen. Me molesta que la gente no conduzca con cuidado. Dudo que la gente conduzca bien.
Jess: ¡Sí Sarita, nosotros tenemos un problema! Yo tengo una solución para a tí. No usen
el teléfono celular o sal el teléfonocelular en su baúl. Con no leyes nadie escucha y no toma conducir serio. Muchas personas son afectar de las leyes. Hay otros problemas usando el teléfono. Muchas veces las personas son distraer cuando ellos conducen los coches. Pero cuando los no suyos es muy importante que no dañan el carro. Por ejemplo, las personas usan un GPS, el radio o sujetan las botellas, la comida, el periódico cuando conduzcanlas.
Sarita: En el gobierno hay bastante leyes que hace la policía parar a ti. No creo que todas las personas vayan a obedecer las leyes. Sí la ley está aceptar en Massachusetts está décimo estado que prohíben las personas no usar el teléfono celular. Hay personas que les gustan las leyes porque admiten usar el teléfono celular cuando ellos conducen.
Jess: Cuando yo conduzco, ver muchas genteminoríaparar por la policía. No
es correcto que las policías paren a gente minoría.
Sarita: Sí, es un gran problema en la communidad. También, otro problema es las estudiantes que aprenden a conducir. Más estudiantes no deben usar el teléfono celular cuando conducen.
Jess: Sí, es cierto! Ayuda el problema de los teléfonos celulares cuando conducen una autómovil. El año pasado yo tuve un idea que cuando los estudiantes salen a la calle de Beaver debe haber un letrero: “Se prohíben los teléfonos cuando se conduce.” Pero el gobierno puede hacer muchas leyes que prohíben conducir y usar los teléfonos, al mismo tiempo.
Sarita: Una vez, yo vi una persona que con frecuenciamandaba los mensajes de textos mientras ella estaba conduciendo. La persona no vea a mí cuando yo fui caminar y se me rompe mi pierna cuando ella golpea a mi con su coche. Ella está una persona a quien no conoce. Se me dañe mi pierna otra vez y me duele mucho porque del accidente.
Jess: Está muy triste Sarita. Lo siento. Dos años pasado las amigas míasmueríronpor la noche. Siempre conducíaban con no cinturón de seguridades y se hablaban. Cuando mueren estar muy mala para su familia. Se aman. Nunca aprenden conducir. Hagan la clase de conducir. ¿Ve aquélla fotografía? Aquél es el carro después del accidente.
Sarita: Lo ciento Jess. Nos escuchamos pero son las amigas de quienes me hablaste.
Jess: No lo hables y no lo vuelvas.Lo que quiero es las personas no molestar.
Sarita: Sí Jess. Estoy muy triste para su familia y la suya. También yo fui conducir por dos horas con la amiga suya. Lo que me molesta es que ella busca para su teléfono celular cuando ella conduce.
Jess: Es malo que muchas personas mueran porque los accidentes en la calle. Es urgente que nosotros aprendamos todos las personas no hablan en el teléfono celular.
Sarita: ¡Yo espero que escuchen! Yo insisto que nadie hable en el teléfono celular.
Jess: ¡Sí Sarita, es ridículo que nadie escuche el gobierno. Ojalá que cosas cambien.En caso de que nadie le guste mi idea pueden escribir al gobierno. A menos que no importen.
Sarita: Sí Jess. Yo tengo que salir.
Jess: Adiós
3.2 Mandatos Formales
Querido Sr. Hutton,
La tecnología es muy buena en Beaver. Siempre nosotros buscamos la tarea en el sitio web. El sitio web de Beaver es muy facíl de navegar para los estudiantes. Por la mañana los estudiante están en la cafetería y ellos navegan la red. Por favor cambie las horas de la cafetería. Abra la cafetería a las siete y no cierre a las ocho. Empiece la esculea a las nueve de la mañana. Sirva comida para los estudiantes después de la escuela. No dé la fruta mala.
Para una escuela pequeña, los deportes son fantásticos. Los entrenadores son muy simpáticos. Busque a atletas talentosas para todos los deportes. Añada más deportes como fútbol Americano y el hockey para los hombres. No tenga la practica durante las vacaciones por las tardes.
Beaver tiene un problema grande. Nosotros tenemos dos horas de clase y bloque-x obligatorio. Elimine el bloque de dos horas. No hagaobligatorio el bloque-x. No permita conferencias para los profesores durante bloque-equis porque ellos no pueden ayudar estudiantes con la tarea. Tenemos una sugencia más, ofrezca más clases de artes.
Muchas gracias por su atención.
Jeff and Jess
Lección 2 Proyecto Final: When in Rome, Do as the Romans Do
Jess: Hola Liv. ¿Qué hay de nuevo?
Liv: Nada pero yo fui a la Argentina el mes pasado. ¡Yo aprendí mucho, y tú?!
Jess: Yo fui a la escuela hoy, yo aprendí mucho de Argentina. ¿Qué aprendiste? Dime todo. No olvides nada.
Liv: Yo aprendí que en la Argentina hay una famosa carretera en el Norte de Buenos Aires. ¿Qué aprendiste en Argentina?
Jess: Yo aprendí que la capital es Buenos Aires. También, el tango es uno de los símbolos culturales.
Liv: Ay. Cuando yo llegué me besaron en la mejilla. Yo dijo, “bésame en la mano” En los Estados Unidos no nos besamos si no nos conocemos.
Jess: ¡Sí! Las personas no se besan en la mejilla cuando no se conocen.
Liv: También la lengua que se habla es diferente que la lengua que se habla en España. Se usan modismos
Jess: ¿Cuántos días estabas en la Argentina?
Liv: Yo estaba en la Argentina por dos semanas. Allí se vende la ropa en el mercado.
Jess: Tú no me escribiste.
Liv: Lo siento. Yo no tenía el tiempo. Mi amiga dijo, “Ve al cibercafé ahora,navaga el internet y haba con tu amiga, pero yo no escuchaba porque mi mamá dijo“¡No vayas el cibercafé! y no uses el internet.” Pero yo quiero usar la computadoranavega en Internet y imprimir fotos.
Jess: ¡Ahhh si! Entonces por qué no me llamaste.
Liv: Mis padres dijeron, “No prendas el teléfono celular en el cibércafé.” Cerca de el café hay bien restaurante con bife de lomo delicioso. Alado de este restaurante hay un café para gelato.
Jess: ¿Cómo viajaste tú en Argentina?”
Liv: Con un carro pero se tiene que tener dieciocho años. Me gustaba usar los caminos porque estában en buena condicion.
Jess: ¡De verdad! En mi ciudad las calles están muy malas ellas porque el gobierno no las arregla. ¿Dondé alquilaste el caro de cuanto costó.
Liv: Alquilar un carro es caro pero hay muchos negocios que tienen precios diferentes en Buenos Aires. Yo fui a varias ciudades. También yo viajé por la costa. Córdoba y después a Buenos Aires por una semana. Yo devolví en el carro alli.
Jess: No conduzcas tan rápido porque hay muchas personas.
Liv: Jaja. No seas ridícula.tú conduces muy rápido no lento. Yo conduzco cuidadosamente.
Jess: Los jóvenes de Argentina conducen muy rápido. Yo pasé un jardín en Bueos Aries era muy bonito y era monumento nacional.
Liv: Cuando yo estaba en la ciudad. Compré los regalos para mis amigas.
Jess: ¿Tú comprasté un regalo para mí?
Liv: Sí, yo compré los regalos por cinco dolares.
Jess: Tú no tienes que comprar un regalo para mi. Gracias mi amiga! Nos tienemos los regalos.
Liv: De nada. Llámame mañana. Adiós!
Lección 2 Escritura: Controversia en tecnología
No debemos eliminar los libros de texto tradicionales. Porque los estudiantes deben escoger cóma les gusta aprender y comprender el texto. Todas las personas aprenden diferente. Para algunas personas fácil escribir en los libros y comprender el texto. Hay muchas personas que usan de los libros de texto tradicionales y el Internet.
En la escuela los professoras no escogen cuando tú usas el libro o el Internet para aprender. A muchos estudiantes les gusta leer, estudiar y trabajar en el libro de texto. Por ejemplo, no me gusta la computadora para leer ni tomar apuntes pero a mis amigas les gusta usar el Internet. También cuando los estudiantes usan el Internet o computadoras pueden estar en el Facebook especialmente en las clases. Cuando se usan los libros nadie está en Facebook ni en otros sitio web. Cuando se usa el libro es fácil tomar apuntes para mí. A menudo se me olvidan los libros para la clase en la casa.
Hay muchas razones de usar los libros de texto tradicionales. Los estudiantes deben escoger cuando se usan los libros o el internet. Me gusta la escuela porque me gusta escoger cóma yo prefiero tomar apuntes. También es fácil entrar en Facebook cuando se usa el Internet pero los estudiantes deben saber bien y no usar los sitio web en clase. Todas las personas toman apuntes en una manera diferente. Nosotros no debemos eliminar los libros de texto tradicionales.
Lección 1- Final project- puppet video
En un mundo ideal